Προτεραιότητα η υγεία και η ασφάλεια των παιδιών κατά την επάνοδο τους στο σχολείο

Συνέντευξη παραχώρησε στα Εθνοτοπικά Μέσα Ενημέρωσης ο Υπουργός Παιδείας Stephen Lecce με τους επαρχιακούς
βουλευτές Nina Tangri, Aris Babikian, Sheref Sabawy, και Daisy Wai

γράφει η Δήμητρα Κολοβός

Σε διαδικτυακή συνέντευξη Τύπου  στα  Εθνοτοπικά Μέσα Ενημέρωσης, που παραχώρησε ο Υπουργός Παιδείας  Stephen Lecce μαζί με τους επαρχιακούς βουλευτές Nina Tangri, Aris Babikian, Sheref Sabawy, και Daisy Wai,  την Τετάρτη 5 Αυγούστου, υποστήριξαν ότι «τα ιατρικά δεδομένα δείχνουν ισοπέδωση της καμπύλης που επιτρέπει στα παιδιά να επιστρέψουν στο σχολείο και κύριος στόχος είναι η υγεία και η ασφάλεια των παιδιών μας με την επιστροφή τους, καθώς και η προστασία της κοινότητάς μας σε αυτές τις δύσκολες στιγμές.»

Στη συνέχεια ο κ. Lecce δήλωσε ότι οι γονείς δικαιολογημένα είναι πολύ ανήσυχοι και νευρικοί καθώς έχουν τα  παιδιά τους στο σπίτι  ασφαλή για τους τελευταίους 6 μήνες. «Είναι μια σκληρή απόφαση για τους γονείς να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο και υπάρχει ένα άγχος που σχετίζεται με το ζήτημα, ειδικά με την προβληματική επανέναρξη των σχολείων στις Ηνωμένες Πολιτείες.» συμπλήρωσε.

Η κυβέρνηση έχει δώσει δύο σταθερές επιλογές, τη διαδικτυακή μάθηση και την συμμετοχή στην τάξη. Έχει επίσης ληφθεί μέριμνα για τα προγράμματα Ειδικής Αγωγής και το IEP σε όλα τα σχολικά συμβούλια κι έχουν  λάβει τις απαραίτητες οδηγίες για την κάλυψη των αναγκών των μαθητών.

 Περισσότερη χρηματοδότηση έχει δοθεί επίσης στην τεχνολογία και την ψυχολογική υγεία των μαθητών καθώς προσλήφθηκαν επιπλέον ψυχολόγοι, κοινωνιολόγοι και λογοθεραπευτές για την ευημερία των παιδιών.

Έχουν τεθεί πολλαπλά μέτρα από τον έλεγχο έως τον καθαρισμό των σχολείων με βάση την επιστημονική έρευνα. Επίσης επιπλέον νοσηλευτές δημόσιας υγείας προσλήφθηκαν με  εξειδίκευση σε θέματα υγείας τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς.

Τα μεγαλύτερα σε ηλικία παιδιά έχουν υψηλότερες πιθανότητες μετάδοσης από τους νεότερους μαθητές, σύμφωνα με τους ειδικούς υγείας του Νοσοκομείου Sick Kids που εξηγεί τον αριθμό των 15 μαθητών σε τάξεις Γυμνασίου κι όχι Δημοτικού.

Σε ερώτηση του «Ελληνικού Τύπου» σχετικά με τους γονείς που επιλέγουν να κρατήσουν τα παιδιά τους στο σπίτι  και να αναλάβουν οι ίδιοι την εκπαίδευση των παιδιών τους σε συνεργασία με άλλους γονείς  ή με τη βοήθεια ιδιωτικού δασκάλου, ο υπουργός είπε, «υπάρχει απόλυτος σεβασμός για τα δικαιώματα και τις επιλογές των γονέων και υπάρχουν πολλοί πόροι που παρέχονται από το σχολείο που μπορούν να βοηθήσουν τους γονείς αυτούς έτσι ώστε τα παιδιά τους να λάβουν την υποστήριξη που χρειάζονται ακόμη και από το σπίτι.» Επίσης, οι γονείς έχουν το δικαίωμα να επανεισέλθουν στο σχολικό πρόγραμμα οποιαδήποτε δεδομένη στιγμή θεωρήσουν κατάλληλη.

«Το σημαντικό είναι ότι τα παιδιά χρειάζεται να επιστρέψουν στο σχολείο  με συγκεκριμένο και σταθερό πρόγραμμα επανένταξης και αυτό  ακριβώς παρέχεται με τα κυβερνητικά μαθησιακά προγράμματα που τίθενται σε εφαρμογή αυτό το φθινόπωρο» κατέληξε ο υπουργός Παιδείας Stephen Lecce.

Το TDSB αποκαλύπτει νέο σχέδιο για το άνοιγμα των σχολείων

 Πως αντιδρούν οι γονείς

Το Τοπικό Σχολικό Συμβούλιο του Τορόντο αποκάλυψε το σχέδιό του για το πως θα ανοίξουν ξανά τα σχολεία με ασφάλεια. Η σχολική επιτροπή δημοσίευσε αυτό που αποκαλεί, «Επιστροφή στο σχολείο: Ένας οδηγός για την ασφαλή επανέναρξη του TDSB».

Όσον αφορά τα μεγέθη τάξεων για τα δημοτικά και δευτεροβάθμια σχολεία, το TDSB λέει ότι θα εργαστεί για να διασφαλίσει ότι δεν έχει υπερβολικά μεγάλα μεγέθη τάξης ώστε να ελαχιστοποιηθεί ο κίνδυνος μετάδοσης.

Η κυβέρνηση του Οντάριο απαιτεί από τα πιο πολυάριθμα σχολικά συμβούλια να έχουν τάξεις περίπου 15 μαθητών για γυμνάσια με εναλλακτικές ημέρες ή εναλλακτικά προγράμματα.

Το σχέδιο του TDSB για μαθητές γυμνασίου περιλαμβάνει τάξεις περίπου 15 μαθητών με φυσική απόσταση στην τάξη και στο σπίτι. Η εκμάθηση στο σπίτι θα υποστηρίζεται είτε από την εφαρμογή Brightspace είτε από το Google Classroom.

Οι μαθητές θα έχουν ένα πρόγραμμα τεσσάρων ημερών στο οποίο, ενώ η ομάδα Α είναι στο σχολείο, η ομάδα Β θα κάνει μαθήματα στο σπίτι με άλλους μαθητές. Αυτό το πρόγραμμα θα διαλλάσεται την επόμενη μέρα και θα δώσει στους μαθητές τη δυνατότητα να ολοκληρώσουν δύο μαθήματα ανά εξάμηνο σε μια προσέγγιση τετραμήνου.

Το πρόγραμμα, που δημοσιεύτηκε από την διαχειριστή Shelley Laskin έχει ως εξής:

Οι μαθητές του Δημοτικού θα φοιτήσουν στο σχολείο πέντε ημέρες την εβδομάδα με 300 διδακτικά λεπτά, σύμφωνα με το σχέδιο του TDSB.

Αυτό ακολουθεί το ίδιο σχέδιο με την επαρχιακή κυβέρνηση,  σύμφωνα με το οποίο οι μαθητές από το νηπιαγωγείο έως την  8^η τάξη , αναμένεται να παρακολουθήσουν  μαθήματα πέντε ημέρες την εβδομάδα, αλλά θα τοποθετηθούν σε μια ομάδα για ολόκληρη την ημέρα, η οποία θα περιλαμβάνει και μεσημεριανό γεύμα.

Ο οδηγός άνω των 50 σελίδων περιλαμβάνει επίσης μια σειρά μέτρων ασφαλείας.

Σύμφωνα με το διοικητικό συμβούλιο, πριν από το σχολείο, όλο το προσωπικό και οι μαθητές αναμένεται να πραγματοποιήσουν μία αυτοαξιολόγηση για τα συμπτώματα COVID-19. Μόλις φτάσουν στο σχολείο, θα πραγματοποιηθεί μια δεύτερη εξέταση.

Οι μαθητές μπορούν να φορούν τις δικές τους μάσκες στην όποια περίπτωση όμως θα διατίθενται στα σχολικά συγκροτήματα με κάποιο μέτρο η παροχή μάσκας.

Οι αίθουσες διδασκαλίας θα οργανωθούν για να ενθαρρύνουν το μέγιστο χώρο μεταξύ των μαθητών, ενώ τα δάπεδα θα επισημαίνονται με αυτοκόλλητα για να ορίσουν μια μονόδρομη ροή κυκλοφορίας και θα τοποθετούνται πινακίδες σε όλο το κτίριο για την ενίσχυση των πρωτοκόλλων ασφαλείας.

 Παρ’ όλα αυτά πολλοί γονείς δεν είναι ικανοποιημένοι με το σχέδιο επιστροφής στο σχολείο της περιοχής τους και προσπαθούν να δημιουργήσουν νέες ρυθμίσεις που  μπορεί να αντιμετωπίζουν τους φόβους μόλυνσης, τους μαθησιακούς στόχους, τις συναισθηματικές και κοινωνικές ανάγκες των παιδιών τους.

Αυτό φυσικά είναι εφικτό σε όσους μπορούν να  αντεπεξέλθουν οικονομικά.

Τέτοιες πρωτοβουλίες είναι δυνατές μόνο για όσους μπορούν να πληρώσουν για βοήθεια, να εργαστούν από το σπίτι ή να αποσυρθούν εντελώς από το εργατικό δυναμικό, και οι κριτικοί της εκπαίδευσης φοβούνται ότι θα εντείνουν τις κοινωνικές, εκπαιδευτικές, οικονομικές και υγειονομικές ανισότητες.

Η εξαίρεση από την τάξη μπορεί να επιφέρει σημαντικές δαπάνες εκτός προϋπολογισμού καθώς δημιουργούνται ομάδες πολλαπλών οικογενειών που προσλαμβάνουν δάσκαλο πλήρους απασχόλησης για τη σχολική χρονιά με κοινό κόστος 40.000 $. Μερικές μεγαλύτερες ομάδες όπως αυτές μπορεί επίσης να χρειαστεί να νοικιάσουν έναν κοινόχρηστο χώρο για να φιλοξενήσουν τα μαθήματα.

Ακόμα και χωρίς δάσκαλο, το κόστος της εξ αποστάσεως μάθησης αυξάνεται, υπάρχει χαμένο εισόδημα για τον γονέα που αναγκάζεται να παραμείνει στο σπίτι και να πληρώσει για καλύτερο Wi-Fi και εύρος ζώνης για βιντεοδιασκέψεις και ζωντανή ροή, μελάνι εκτυπωτή και πιθανώς έναν επιπλέον υπολογιστή ή κινητή συσκευή.

Ορισμένες οικογένειες απορρίπτουν επίσης το πρόγραμμα απομακρυσμένης μάθησης του σχολείου τους για να φτιάξουν το δικό τους σχέδιο μαθήματος - το οποίο κοστίζει επίσης χρήματα.